Program zajęć rozwijających zainteresowania

przygotowujący uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim lub umiarkowanym

do uzyskania karty rowerowej.

Monika Standio

Nauczyciel mianowany

Wstęp

Szansą na zwiększenie bezpieczeństwa w ruchu drogowym naszych uczniów jest edukacja komunikacyjna, która jest jednym z ważnych a nawet priorytetowych zadań szkoły.

Warunki korzystania z dróg stają się coraz trudniejsze w związku ze zwiększeniem się liczby pojazdów na naszych nie najlepszych drogach. Statystyki są przerażające, liczba osób ginących na drogach podawana jest w tysiącach. Zatem, aby zapobiec zwiększającemu się zagrożeniu bezpieczeństwa należy podejmować konkretne działania, które wyposażą naszych uczniów w niezbędną wiedzę i umiejętności a niniejszy program zaszczepi w młodych uczestnikach ruchu drogowego poszanowanie zasad obowiązującego prawa i przygotuje do bezpiecznego korzystania z dróg. Z zapisu Ustawy Prawo o ruchu drogowym wynika, że to właśnie na szkole ciąży ważny obowiązek edukacyjno – wychowawczy w zakresie wychowania komunikacyjnego.

1.Charakterystyka programu

Program uwzględnia treści podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych oraz umiejętności kluczowe takie jak: umiejętność uczenia się, komunikowanie się w różnych sytuacjach, współdziałanie w zespole, posługiwanie się technologia informacyjną. Adresatami programu są uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim (przede wszystkim uczniowie kl.IV) i umiarkowanym. Powstał z myślą o uczniach, którzy chcieliby przygotować się do uzyskania karty rowerowej oraz tych którzy powinni mieć świadomość bezpiecznego uczestniczenia w ruchu drogowym jako piesi. Program ma charakter otwarty, w trakcie jego realizacji możliwe jest wprowadzenie zmian i uzupełnienie treści. Będzie on również wykorzystany podczas zajęć z techniki w klasie IV.

Karta Rowerowa to dokument uprawniający do kierowania rowerem. Zgodnie z obowiązującym prawem, muszą ją zdobyć osoby w wieku od 10 do 18 lat, żeby móc zgodnie z przepisami uczestniczyć w ruchu drogowym.

2.Cele programu

- utrwalenie prawidłowych zachowań na drodze – kształtowanie właściwych postaw zgodnych z zasadami ruchu drogowego;

- przygotowanie uczniów do uzyskania karty rowerowej;

3.Cele szczegółowe:

- poszerzanie i utrwalanie podstawowych wiadomości zdobytych w zakresu przepisów i zasad dotyczących bezpieczeństwa ruchu drogowego uczniów jako pieszych, pasażerów środków komunikacji i rowerzystów;

- wzbogacanie zasobu podstawowych pojęć i definicji z dziedziny ruchu drogowego zawartych w Ustawie „Prawo o ruchu drogowym”;

- poznanie przepisów o zasad ruchu kolumn i grup pieszych;

-doskonalenie umiejętności rozwiązywania testów – pierwszeństwo na skrzyżowaniach;

-kształtowanie spostrzegawczości oraz orientacji przestrzennej i czasowej;

-kształtowanie i ćwiczenie zmysłu równowagi;

-kształtowanie umiejętności obserwowania, rozpoznawania i oceny sytuacji na drodze oraz podejmowania właściwych decyzji;

-zapoznanie z zasadami udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej.

4.Procedura osiągania celów

Zajęcia przygotowujące do uzyskania karty rowerowej odbywać się będą w drugim półroczu w roku szkolnym 2018/2019 w ramach godziny zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania. Zaplanowane treści będą realizowane w formie teoretycznej     i praktycznej wg poniższego planu. Na zakończenie zajęć w czerwcu odbędzie sprawdzenie wiadomości i umiejętności uczniów uczestniczących w zajęciach. Pozytywne zaliczenie sprawdzianu teoretycznego w formie testu oraz praktycznego będzie upoważniało do uzyskania Karty Rowerowej.

5.Metody

-gry dydaktyczne,

- zabawy dydaktyczne

-ćwiczenia praktyczne

-dyskusja

6.Formy

-indywidualna

-zbiorowa

7.Środki dydaktyczne

-płyty multimedialne „Niezbędnik rowerzysty”;

-Internet (strony www o tematyce BRD),

- filmy dydaktyczne: „Pierwsza pomoc przedlekarska”

- plansze dydaktyczne (np.: „Znaki drogowe”, „Skrzyżowania drogowe”, „Budowa i wyposażenie roweru”);

- znaki drogowe

- fantom do udzielania pierwszej pomocy

-testy;

- kodeks drogowy oraz zestawy testów;

-gra planszowa Karta Rowerowa.

8. Plan programu

Tematyka zajęć	Treści programowe	Osiągnięcia uczniów
1.Podstawowe pojęcia prawa o ruchu drogowym	Pojęcia: droga, uczestnik ruchu, pieszy, kierowca, rowerzysta, pojazd	Uczeń: - zna podstawowe pojęcia kodeksu drogowego (droga i jej elementy -zna skutki nieprawidłowego zachowania na drodze
2.Pieszy jako uczestnik ruchu drogowego	-miejsce i bezpieczeństwo na drodze - umiejętne poruszanie się po drodze - bezpieczeństwo podczas wycieczki -podróż komunikacją publiczną	Uczeń: - potrafi bezpiecznie poruszać się po drodze - stosuje zasady prawidłowego przejścia przez jezdnię indywidualnie i grupowo - nie przechodzi w miejscach niedozwolonych - potrafi korzystać z komunikacji publicznej
3.Znaki i sygnały drogowe – ich znaczenie i zakres obowiązywania	-podział znaków drogowych -znaczenie niektórych znaków ostrzegawczych ,zakazu, nakazu i informacyjnych - sposób zachowania się uczestnika ruchu drogowego wobec znaków drogowych.	Uczeń: -zna i nazywa znaki drogowe -uczeń stosuje się do sygnalizacji świetlnej - rozumie i respektuje sygnały i znaki w ruchu drogowym
4.Rowerzysta na drodze	-zasady uzyskania karty rowerowej -wymagane dokumenty - wiek rowerzysty	Uczeń: - ma świadomość konieczności posiadania karty rowerowej i rozumie jej znaczenie prawne -potrafi określić warunki uzyskania karty rowerowej
5.Budowa i wyposażenie roweru	-budowa roweru -obsługa techniczna i wyposażenie roweru	uczeń: -zna elementy budowy roweru - potrafi wymienić obowiązkowe wyposażenie roweru
6.Jak dbać rower?	-zasady konserwacji roweru -przygotowanie roweru do jazdy -naprawa drobnych usterek w rowerze - zasady regulacji roweru: kierownicy, siodełka, hamulców, oświetlenia i łańcucha	Uczeń: - ma świadomość dbania o prawidłowy stan techniczny roweru - opisuje w jaki sposób przygotować rower do jazdy -omawia sposoby konserwacji elementów roweru - wie jak załatać dziurę w dętce -wyjaśnia jak regulować poszczególne układy konstrukcji roweru ( kierownica, siodło)
7.Manewry na drodze.	-zasady włączania się do ruchu -zmiana kierunku jazdy lub pasa ruchu -kolejność czynności w trakcie manewrów -zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania poszczególnych manewrów	Uczeń: -potrafi bezpiecznie wykonać podstawowe manewry
8.Zasady pierwszeństwa na skrzyżowaniach	-rodzaje skrzyżowań -organizacja ruchu na różnych rodzajach skrzyżowań -sygnały dawane przez osoby kierujące ruchem -hierarchia znaków i sygnałów drogowych	Uczeń: -zna zasady bezpiecznego poruszania się na skrzyżowaniach -wyjaśnia znaczenie poszczególnych gestów osoby kierującej ruchem -przedstawia kolejność przejazdu pojazdów na skrzyżowaniach
9.Wypadek na drodze	- zasady postepowania w razie wypadku -zasady przechodzenia przez torowisko kolejowe z zaporami i bez zapór a także przez tory tramwajowe z sygnalizacją świetlną	Uczeń: -wymienia najczęstsze przyczyny wypadków powodowanych przez pieszych -ustala jak należy się zachować w określonych sytuacjach na drodze - omawia zasady przechodzenia przez tory z zaporami i bez zapór oraz przez torowisko
10.Pierwsza pomoc	-numery telefonów alarmowych -powiadomienie służb ratowniczych - zasady udzielania	Uczeń: -wymienia numery telefonów alarmowych - wie jak wezwać pomoc w razie wypadku -potrafi udzielić pierwszej pomocy w razie wypadku
11.Bezpieczny na drodze poprawa bezpieczeństwa pieszych i rowerzystów	- odpowiedni ubiór na rower -konieczność stosowania elementów odblaskowych - trudne warunki na drodze	-uczeń rozumie konieczność odpowiedniego stroju do warunków atmosferycznych i pory dnia - uczeń stosuje elementy odblaskowe -zna zagrożenia wynikające ze złych warunków atmoserycznych
12.Rozwiazywanie testów interaktywnych w programie komputerowym.	Krzyżówki multimedialne Testy multimedialne	Uczeń: -potrafi rozwiązać krzyżówki multimedialne - potrafi rozwiązać przykładowe testy
13.Wycieczka ulicami Gębic	Rozpoznawanie i nazywanie znaków drogowych w terenie	Uczeń: -potrafi nazwać znak drogowy i wyjaśnić jego znaczenie
13.Technika kierowania rowerem	Ćwiczenia praktyczne jazdy rowerem	Uczeń: -potrafi bezpiecznie pokonać odcinek drogi -potrafi bezpiecznie wykonywać podstawowe manewry drogowe
14.Gra edukacyjna Karta Rowerowa	Losowanie kart z gry i odpowiadanie na pytania.	Uczeń: - potrafi udzielić poprawnej odpowiedzi na pytania
15.Praktyczne umiejętności pokonywania toru przeszkód	Pokonywanie toru przeszkód: slalom, przejazd po równoważni, ósemka, przejazd po wąskim torze, przejazd po piaskownicy	Uczeń: - potrafi pokonać poprawnie tor przeszkód
16.Egzamin na kartę rowerową -cz. teoretyczna		Uczeń : -potrafi prawidłowo rozwiązać test ze znajomości przepisów ruchu drogowego
17.Egzamin na kartę rowerową -cz. praktyczna		Uczeń : - potrafi wykazać się umiejętnością bezpiecznego poruszania się po torze przeszkód

 

9. Ewaluacja programu

a. Ewaluacja dokonana będzie pod koniec roku szkolnego w formie:

- rozwiązywanych testów samokontrolnych

-wystawę prac wykonanych przez uczniów

-sprawozdanie z realizacji zajęć

-ankiety dla uczniów i rodziców

b. Ewaluacja odroczona:

-zaliczenie sprawdzianu teoretycznego na kartę rowerową

- zaliczenie praktycznej jazdy na rowerze

 

Literatura:

1.Poradnik dla nauczycieli Wychowanie komunikacyjne W-wa 2013r.

2. Podręcznik do techniki kl.IV szkoły podstawowej-„Jak to działa?”W-wa 2017r

3. Podręcznik dla szkoły podstawowej – „Zajęcia techniczne – część komunikacyjna” – Urszula Białka, Jerzy Chrabąszcz, 2012;

4. Czasopisma Wychowanie Komunikacyjne nr 4 -2004r.; nr 4 -2002r.; nr 5-2005r.; nr6 -2001r.

5. Ustawa Prawo o ruchu drogowym 2017r.- Kodeks drogowy